辛勤耕耘,倾心民办教育
发布时间:2018-08-30   浏览次数:

张懿同志从事基础教育近二十年,于2008年进新世纪工作,中学一级教师。曾获得区优秀班主任、快乐中队称号辅导员,多次获得教育、教学、教育科研奖。

张懿同志努力践行“社会主义核心价值观”,在教育教学实践中,始终坚持以学生发展为本,努力探求适合学生实际的教育教学方法。团结同志,厚爱学生,用自己人格的力量感染同事,熏陶学生,深得同志好评,深受学生和家长的喜爱。

一、爱岗敬业,忠诚于党的教育事业。

张懿同志始终坚持贯彻党的教育方针,忠诚于党的教育事业,爱岗敬业,默默奉献,以培养人才为己任。

政治思想上严格要求自己,积极要求进步,已向党组织递交了入党申请书。积极参加政治、业务学习和培训,从不缺席。坚持自我学习,读书看报,了解国内外形势,关心国家大事以及发生在身边的事,辨清是非,提高自己的政治思想觉悟,时刻保持着一颗上进之心,以共产党员的标准鞭策自己。服从学校领导的安排,在学校人事安排遇到困难时,她以学校工作为重,顾全大局,克服了照顾母亲,抚养孩子种种困难,挑起了班主任、年级组长、教研组长和学校英语学科基地课题副组长及两个班的英语教学。

张懿同志虽然肩负重担,却无丝毫怨言。她说,做一名合格的教师不难,做一名优秀教师并非易事。既然选择了教师这个职业,我就要把它当作事业来对待。学校之所以给她压担子,就是看中她的爱岗敬业的执着精神。

二、恪守职业道德,热爱每一个学生。

张懿同志信奉捧着一颗心来,不带半根草去”。她无论接手什么样的班级,都能让班级改变面貌,她2011、2015学年仍中队辅导员的中队曾被评为区少先队快乐中队。

勤奋努力,奉献爱心”是张懿同志当班主任的信条。她自2008年到新世纪中学,就一直担任班主任。她坚持从心理素质的培养入手,积极探索德育新路。关心学生,爱护学生,言传身教,她的学生说:张教师既是一个值得尊敬的师长,又是我们学生的知心朋友。

她是全身心地投入到教育教学工作中,父亲患病住院,孩子还在幼儿园,母亲身体也不好,她从不耽误工作,每天早早就到学校,在教室里静候学生的到来,培养课代表学会收作业,培养班干部管理早自习。放学后,她不是在教室就是在办公室,要么辅导学生,要么接待家长。忘记去幼儿园接孩子是常有的事。她父亲逝世前前后后的那段日子也没有影响工作。

她把教会学生做人作为班主任的重要职责。她对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任而不包庇,着力培养小干部的能力,学生对她是“敬而亲之”。每年的教师节,许多毕业后的学生不管是班干部还是“调皮孩”都专程来看望她。在美国读书的万曾益、澳洲的曾德林、日本的刘莎莎等学生,只要一回上海就会到新世纪看张懿老师。

张懿老师的良好的师德形象和带班的经验深受学生家长喜欢,家长会、家长接待日,家长们都喜欢和她谈心。

三、勤于教改,勇于创建英语教学特色

张懿同志始终把成为学者型的教师作为自己的奋斗目标,孜孜追求。为创建我校英语特色、上海市初中英语学科基地作出了较大贡献。

一枝独秀不是春,百花齐放春满园”。作为教研组长,她在做好自己本职工作的同时,认真组织和指导教研组、备课组活动。在学校创建英语学科基地的工作中,身体力行,带领英语组的全体同志进行“同课异构”、“教学个性化”、“分层作业”等方面的探索和研究。在百忙之中,她还承担了带教青年教师的工作,在2009至2010学年度带教青年教师朱礼冰老师,指导备课、写教案、听课、评课、命题。在她的指导下,朱礼冰老师已成为教学上的一把好手,能胜任初三的英语教学并担任备课组长。

我校的英语教研组多次评为区优秀教研组,我校学生的英语成绩整体上在区是名列前茅的。张懿同志功不可没。

张懿同志不断增强业务素养,深入钻研教材,认真进行教学研究,坚持系统性、启发性、研究性的教学方法。坚持贯彻因材施教的原则,有较强的创新意识,教学思路清晰,始终把学生的“学”放在教学的核心位置上。注重激发学生的主体意识,激发学生的求知欲望,有意识地渗透创造教育的元素,锐意创新,让学生成为课堂上的主角,我甘当配角,把大部分的时间还给学生:课前的“脱口秀”,锻炼学生的口才;课中多让学生质疑、讨论,引导启发与点拨;课后也由学生来归纳小结重点,真正把课堂还给了学生。真正让学生“要我学”转化成“我要学”,让学生体验到英语的交际功能和中英文的同异性。她所带班级和年级的英语成绩始终处于领先水平。曾获得上海市民办教育青年教师教学大奖赛三等奖。

张懿同志在教育教学实践中,努力进行教育科研,她是学校教育科研课题组的主要成员,还承担了英语学科基地项目组副组长的工作。近年来,张懿同志上区公开课《Would you wear that?》,二篇论文获区优秀教学论文三等奖;在《长宁教育》发表了《设计有效教学活动,培养英语运用能力》一文。

她还参与《中国基础英语素质教育的途径与方法》获得全国基础英语素质教育实验二等奖。

四、身先士卒,创建优秀团队

在年级组的工作中,张懿同志摸索出 “言传身教,以心比心,相互帮助,共同发展”的年级管理模式。

她和全组同志形成共识,信身教胜于言教。每学期伊始,认真听取班主任、课任老师意见,结合学校中心工作,指导年级工作计划,明确每一位教师要在注意自身的点滴言行。自己总是以人格力量感染身边的同志,以丰富的情感来影响学生。充分利用课余时间和学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育。在四个班级内积极开展“理想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动,各班班风优良、学风浓厚。积极开展年级主题教育活动(十四岁仪式、阳光体育、学科竞赛等),还召开年级家长会请专家进行专题辅导,发挥家庭教育的作用。年级组曾被学校评为“文明班组”,他本人多次考核为“优”。

作为年级组组长,积极面对生源参差不齐、教师队伍年轻、缺乏带班经验等实际困难,采取不同形式加强对班主任和科任教师的培训,促进了年轻教师快速成长。

年级组管理工作井井有条,均衡发展,齐头并进。该年级学风正、教风严,学生整体行为规范、学业成绩都受到学校的肯定,是学校领导最放心的年级。

张懿同志用她的付出,书写着自己不断奋进的人生。她是一位值得学生、家长信赖的好老师,是一位值得同事们学习的好“班长”,是一位深得领导期待的好苗子。